Un microrrelato es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y si se utiliza en formato de tuit constará de un máximo de 280 caracteres. A continuación exponemos una propuesta didáctica para guiar la elaboración de microrrelatos matemáticos en los que necesariamente se tienen que utilizar conceptos matemáticos…
La realització del treball de recerca a batxillerat és un gran repte per a l’alumnat i el professorat i una ocasió per desenvolupar i aplicar moltes habilitats útils en el món actual. Però al mateix temps pot ser vist com una càrrega curricular més, que no té gaire sentit ni transcendència personal i social, i…
El fet de votar és molt important, un dret i un deure ja que marcarà el rumb dels anys següents, per tant s’ha de saber què és i com funciona el sistema electoral, s’ha de saber moure’s en una allau d’informacions i tenir criteri per destriar i s’ha de ser crític amb els programes electorals…
El 1 de febrero de 2017 no sonó el despertador, aunque me desperté a la misma hora de siempre…. ya no me presenté media hora antes de las 8h en el instituto. El alumnado de 4 de ESO no se encontraría la pizarra ni con la revisión de la clase anterior, ni nada que les…
En Cataluña, el alumnado de Bachillerato, debe realizar un Trabajo de Investigación obligatorio (Treball de Recerca) para poder obtener el título de Bachiller que le permitirá poder acceder a las pruebas para entrar a la Universidad o para realizar Ciclos Formativos de grado Superior. La nota final Bachillerato se obtiene de la suma de la…
L’entrada anterior recollia l’experiència dels” fòrums a la classe de matemàtiques com una proposta per a l’educació híbrida “aquí recullo una experiència dins dels fòrums que anomeno “Fòrums emocionals”, concretament el de dedicar-nos bons desitjos quan finalitza l’any, el trimestre i estan a tocar unes vacances, les de Nadal. Avui és 1 de Desembre, tothom…
En el aula, ya sea física o virtual, se habla y se escribe, es un espacio en el que se elabora conocimiento compartido y esto está fuertemente relacionado con un ambiente socioemocional positivo que dependerá de: El tipo de vínculo entre el docente y el alumno. El tipo de vínculo entre los alumnos. El clima…
En septiembre de 2019 el periódico “El País”, publicó una noticia sobre Nora Keegan, una chica canadiense que, a los 13 años, había publicado en una revista científica su trabajo de investigación escolar sobre la peligrosidad de los secamanos para los niños. Al leerla consideré que era un buen ejemplo para iniciar a alumnado de…
Pels dies 26, 27, 28 i 29 de febrer de 2020 estava programada la XXIExporecerca Jove a les instal.lacions de La Farga a L’Hospitalet de Llobregat compartint espai amb el YoMo. L’esdeveniment es presentava com el curs passat, una situació que no va ser molt ben rebuda ni valorada pels tutors i tutores dels treballs…
La COVID19 ha evidenciado la importancia del conocimiento científico para abordar adecuadamente retos globales: asumir y gestionar la incertidumbre, hacerse las preguntas adecuadas, tomar decisiones basadas en datos, distinguir lo anecdótico de lo relevante… y son algunas de las competencias propias de la investigación que han resultado clave en este contexto. Es por ello que…
Ante una situación de distanciamiento físico preventivo ante el COVID_19, se plantea un gran reto para las administraciones educativas, los centros educativos, sus equipos directivos y el profesorado en general, puesto que se tiene que estar preparado para una Educación Híbrida Generalizada en Secundaria, partiendo de la revisión del objetivo o proyecto de centro, el…
Una educación de calidad que fomente sensibilice y capacite para que sea posible el cumplimiento de los ODS requiere una pedagogía transformadora, orientada a la acción, promoviendo tanto el aprendizaje autónomo como el colaborativo, la mirada crítica de la realidad y la orientación para la resolución de problemas en un marco interdisciplinar, ya sea en…
La situación de confinamiento debido a la emergencia sanitaria por Covid_19 es una oportunidad para que se realicen investigaciones sociales que nos ayuden a saber cómo nos influye esta situación, qué repercusiones y cómo este aprendizaje de respuestas puede servir para actuar ante situaciones excepcionales. Esa oportunidad está siendo utilizada por diferentes grupos de investigación…
Enseñar a investigar supone fomentar en el alumnado la capacidad de identificar y plantear problemas y de tomar decisiones a lo largo de todo el proceso de realización de la investigación. Si les enseñamos a mirar y a saber ver los grandes retos mundiales en el marco de los Objetivso del Desarrollo Sostenible, podrán contribuir…
Es diu que: Diga’m com avalues i et diré com aprenen els teus alumnes. Avaluar és molt més que posar notes ja que ha de servir l’alumnat per aprendre i per tant el professorat ha d’utilitzar estragègies i eines didàctiques guia perquè sigui possible. Jorba i Sanmartí (1994) deien que l’avaluació representava un procés…
