L’entrada anterior recollia l’experiència dels” fòrums a la classe de matemàtiques com una proposta per a l’educació híbrida “aquí recullo una experiència dins dels fòrums que anomeno “Fòrums emocionals”, concretament el de dedicar-nos bons desitjos quan finalitza l’any, el trimestre i estan a tocar unes vacances, les de Nadal. Avui és 1 de Desembre, tothom…
En el aula, ya sea física o virtual, se habla y se escribe, es un espacio en el que se elabora conocimiento compartido y esto está fuertemente relacionado con un ambiente socioemocional positivo que dependerá de: El tipo de vínculo entre el docente y el alumno. El tipo de vínculo entre los alumnos. El clima…
En septiembre de 2019 el periódico “El País”, publicó una noticia sobre Nora Keegan, una chica canadiense que, a los 13 años, había publicado en una revista científica su trabajo de investigación escolar sobre la peligrosidad de los secamanos para los niños. Al leerla consideré que era un buen ejemplo para iniciar a alumnado de…
Pels dies 26, 27, 28 i 29 de febrer de 2020 estava programada la XXIExporecerca Jove a les instal.lacions de La Farga a L’Hospitalet de Llobregat compartint espai amb el YoMo. L’esdeveniment es presentava com el curs passat, una situació que no va ser molt ben rebuda ni valorada pels tutors i tutores dels treballs…
La COVID19 ha evidenciado la importancia del conocimiento científico para abordar adecuadamente retos globales: asumir y gestionar la incertidumbre, hacerse las preguntas adecuadas, tomar decisiones basadas en datos, distinguir lo anecdótico de lo relevante… y son algunas de las competencias propias de la investigación que han resultado clave en este contexto. Es por ello que…
Ante una situación de distanciamiento físico preventivo ante el COVID_19, se plantea un gran reto para las administraciones educativas, los centros educativos, sus equipos directivos y el profesorado en general, puesto que se tiene que estar preparado para una Educación Híbrida Generalizada en Secundaria, partiendo de la revisión del objetivo o proyecto de centro, el…
Una educación de calidad que fomente sensibilice y capacite para que sea posible el cumplimiento de los ODS requiere una pedagogía transformadora, orientada a la acción, promoviendo tanto el aprendizaje autónomo como el colaborativo, la mirada crítica de la realidad y la orientación para la resolución de problemas en un marco interdisciplinar, ya sea en…
La situación de confinamiento debido a la emergencia sanitaria por Covid_19 es una oportunidad para que se realicen investigaciones sociales que nos ayuden a saber cómo nos influye esta situación, qué repercusiones y cómo este aprendizaje de respuestas puede servir para actuar ante situaciones excepcionales. Esa oportunidad está siendo utilizada por diferentes grupos de investigación…
Enseñar a investigar supone fomentar en el alumnado la capacidad de identificar y plantear problemas y de tomar decisiones a lo largo de todo el proceso de realización de la investigación. Si les enseñamos a mirar y a saber ver los grandes retos mundiales en el marco de los Objetivso del Desarrollo Sostenible, podrán contribuir…
Es diu que: Diga’m com avalues i et diré com aprenen els teus alumnes. Avaluar és molt més que posar notes ja que ha de servir l’alumnat per aprendre i per tant el professorat ha d’utilitzar estragègies i eines didàctiques guia perquè sigui possible. Jorba i Sanmartí (1994) deien que l’avaluació representava un procés…
Els dies 25 i 26 d’octubre de 2019 va tenir lloc al planetari de Castelló, les IV Jornades STEM+ organitzades pel CEFIRE i el Ajuntament de Castelló. Vaig participar amb la conferència: Tants caps, tants barrets: Disseny de barrets geomètrics des de la mirada CTEMA, el treball cooperatiu i l’avaluació de responsabilitat compartida. La proposta…
No hay recetas para aprender y enseñar a investigar pero tanto alumnado como profesorado necesitamos guías, modelos de referencia; uno de esos modelos es la consulta y uso de la iniciativa Es de libro; un programa educativo promovido por CEDRO y dirigido al conjunto de la comunidad educativa, para fomentar la lectura, la creación textual…
“El viejo es viejo a cualquier edad. Lo viejo es cuando dejas de hacer preguntas sobre esto, aquello y todo. Lo viejo es cuando te olvidas de cómo amar o peor, no te importa. Lo viejo es cuando ya no quieres bailar. Lo viejo es cuando no quieres aprender nada nuevo excepto cómo ser viejo.…
En el Campus La Salle la Universidad Ramon Llull se celebró, del 22 al 24 de marzo de 2018, la XIX Edición de la Exporecerca Jove, la feria internacional de investigación pre-universitaria más importante del sur de Europa. La Exporecerca Joven es una feria internacional de investigación celebrada anualmente en Barcelona los objetivos son favorecer…
Tot just fa un any m’acomiadava dels alumnes. A uns els havia conegut al setembre, a altres feia dos anys i altres, ens havíem acompanyat mútuament durant tota l’ESO i el batxillerat. Començava una setmana plena d’emocions, les últimes rialles compartides, els últims lliuraments, el primer contacte amb la meva substituta… una ex-alumna! (era…
